Суббота

Школьные группы ( с 6-ти лет).
C 10.00 до 12.15 Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.
 

Запись на 2023/2024 учебный год. 

Вы хотите записать ребёнка на 2023/2024 учебный год? Вы можете связаться с нами  linguarik@gmail.com
 
Получить формуляры для вступления и записи linguarik@gmail.com
 
Банковские координаты:  RIB_LINGUARIK(1)
15 мая : начало предварительной записи
23 июня в 10.30 : праздник конца года
29 июня : последний день занятий
 

ПОЧЕМУЧКИ 

25 мая.  СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ : 

РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА  Тема урока: « цифры от 1 до 5». Повторяли цифры от 1 до 5. 
Учили считалочку.Работали с наглядным материалом от 1 до 5. Находили и соединяли одинаковые цифры. Составляли узор и одновременно повторяли цвета и фигуры. 

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА аппликация “курочка Ряба”, графомоторика и  работа с пластилином

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок». Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. Ознакомление с музыкальным ритмом (шумовой оркестр) 

Д/З : слушать  музыкальный ритм 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  На уроке учили песню  «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 

Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке) 

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на 1 ИЮНЯ

ЗНАЙКИ 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Тема урока: “Повторяем фигуры”, цифра 18.
Домашнее задание. 
Доделать упражнение 2 составь слова, повторить фигуры. 
Математика- “кто поймал рыбку?” – соединить цифры по порядку и найти ответ.
Покажи путь лягушонка на стр. 32, на  стр. 27 напиши цифру 18. 

МОЯ АЗБУКА. ЧТЕНИЕ  Уроки 22  «Ъ»  твёрдый знак.Дома: перечитать весь урок три раза. Соединить слово и картинку в задании 2 на стр. 1.

МОЯ АЗБУКА. ПИСЬМО  Слово дня “подъезд”, задания с буквой ъ.  Дома: выписать из урока по 3 слова с “ъ, ь знаками”.

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА  буква ъ

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. Ознакомление с музыкальным ритмом (шумовой оркестр) 

Д/З : слушать  музыкальный ритм 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню  «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 

Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке) 



1-ая СТУПЕНЬ

ЧТЕНИЕ  : 

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Буква/звук “Чч”. Ча-чу: составляем слова из слогов. Прописная буква “Хх”, спряжение глагола “хотеть”. Д/З: доделать упражнения с буквой “Чч”. Выучить спряжение глагола “хотеть”, стр.2 упр.2 доделать, стр.3 упр.3.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Тема урока: “Дом в котором я живу”.
Домашнее задание. 
Прочитать текст на стр. 47-48 “Дом в котором я живу”,  на странице “где можно жить” повтори какие бывают дома.

ТЕАТРАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ  Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина.  Повторяем стих Д.Хармса «Миллион», стих А.С.Пушкина «Птичка» . На уроке формируем навыки сценической речи.Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей.

Д/З : выучить стих Д.Хармса «Миллион!» ; выучить стих 1-ый куплет А.С.Пушкина «Птичка». Прочитываем свои отрывки А.С.Пушкина к сказке  «мёртвой царевне»(смотреть в папке) 

      

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  На уроке учили песню  «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 

Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке) 

На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни.  Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев  песни «Хорошее настроение» (в папке) 

 

3-ья СТУПЕНЬ 

ЧТЕНИЕ: «Каша из топора». Дома: перечитать три раза подготовку к чтению и сказку «Каша из топора», сделать первое и второе задание после текста сказки. Знать  наизусть четыре  четверостишия  стихотворения «Весна». 

 ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Обобщение по теме “Дательный падеж имён существительных “. Тема “Глаголы движения “. Дательный падеж:предлоги к, по.  Д/З:стр.81 запомни глаголы движения, упр.2, стр.82 упр.3.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  коллективная работа “4 времени года”, работа с акварелью.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Повторяем стих Д.Хармса «Миллион», стих А.С.Пушкина «Птичка» На уроке формируем навыки сценической речи.Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей.

Д/З : выучить стих Д.Хармса «Миллион!» ; выучить стих 1-ый куплет А.С.Пушкина «Птичка».  Прочитываем свои отрывки А.С.Пушкина к сказке  «мёртвой царевне»(смотреть в папке) 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  На уроке учили песню  «Мы едем, едем».Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 

Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке) 

На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни.  Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев  песни «Хорошее настроение» (в папке) 

 

 

ЭРУДИТЫ 

ЧТЕНИЕ: Иван Андреевич Крылов «Лев и лисица». Дома: перечитать басню три раза и приготовить выразительное чтение. Сделать задания 20 и 23 на странице 89. Знать наизусть три четверостишия стихотворения «Осень».

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Родительный падеж, вспоминаем то, что знаем: употребление, предлоги, вопросы. Тренировочные упражнения. Д/З:стр.91-94 повторить правила, стр.95-96.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР   

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Прослушиваем и разбираем сказку  А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой Царевне» . Слушаем, запоминаем, повторяем.Д/З : выучить отрывок из поэмы Евгений Онегин  А.С.Пушкин . Прочитываем свои отрывки к сказке А.С.Пушкина (смотреть в папке)  

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню  «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.  Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке)   

 

На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев  песни «Хорошее настроение» (в папке) https://youtu.be/TVGUtjsz-l0?feature=shared

РУССКИЙ КОЛЛЕДЖ 

ЧТЕНИЕ: стихотворение Спиридона Дрожжина «В поле». Дома: выучить стихотворение «В поле» наизусть.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Повторение, обобщение:глагол. Введение и отработка новых лексических единиц. Д/З:стр.33 повторить, доделать. Повторение:составить краткий рассказ по одному из выбранных текстов на стр.10-12, 24-29. Выбрать 7 словосочетаний (существительное с прилагательным) из  пройденного материала  на стр.13-19 и просклонять по падежам.

ПО-РУССКИ от А до Я    Тема урока: “Почему устает человек “.
Домашнее задание. 
Ответить на вопросы: 1 и 2. Составить по 1 предложению с новыми словосочетаниями.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Повторили  стих А.С.Пушкина «Зимнее утро» . Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Прослушиваем и разбираем сказку  А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой Царевне» . Д/З : выучить (отрывок) стих А.С.Пушкина «Зимнее утро» . Прочитываем свои отрывки к сказке А.С.Пушкина (смотреть в папке) 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  На уроке учили песню  «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 

Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем»  (в папке) 

На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни.  Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев  песни «Хорошее настроение» (в папке) 

 

 

Занятия субботам с 10.00 до 12.15. Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.

В программе:

  • для школьников : чтение, русский язык, окружающий мир и театральная разминка.

Перейти к страничке записи.