Предварительная запись на 2024/2025 учебный год.
ПОЧЕМУЧКИ
15 июня. СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ : Овощи: закрепление лексики. Работа со стихотворением “Овощи”: читаем и показываем. Знакомство с книгой “Кто съел?” Анн Кроза
РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА . Тема урока: « цифры от 1 до 5»
Повторяли цифры от 1 до 5. Считали и наклеивали в корзину овощи морковка, картофель, помидор, одновременно повторяя названия овощей.
Повторяли считалочку. Работали с наглядным материалом от 1 до 5.
Рассматривали два дерева, считали яблоки и обводили контур дерева по пунктирной линии.
Рассматривали кораблики, раскрашивали паруса корабликов разными цветами, одновременно проговаривая названия цветов.
ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА работа с красками “одуванчики”(остаются для украшения зала), графомоторика
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок». Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. Ознакомление с музыкальным ритмом (шумовой оркестр)
Д/З : слушать музыкальный ритм
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем» (в папке)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на 22 ИЮНЯ
ЗНАЙКИ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема урока: “Лето, цифра 20”.
Домашнее задание.
Читать стихотворение “Лето”, раскрасить картинку с грибами и ягодами, придумать рассказ 3 предложения, что делает мальчик на картинке. Повторить летние месяцы. Математика- цифра “20”: Упражнение 1 назови, что нарисовано, посчитай предметы. Упражнение 3 соедини.
МОЯ АЗБУКА. ЧТЕНИЕ Урок «Буква – слог – слово». Дома: перечитать весь урок три раза.
МОЯ АЗБУКА. ПИСЬМО Повторение всех букв . Дома: выполнить все упражнения до конца.
ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА коллективная работа “бабочки” ( остаются для украшения зала )
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. Ознакомление с музыкальным ритмом (шумовой оркестр)
Д/З : слушать музыкальный ритм
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем» (в папке)
1-ая СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ : Буква Щ. Повторить правила чтения буквы Щ с гласными, перечитать упражнения урока. Прочитать стихотворение “Щи”, слова в столбиках, считалочку.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Прописная буква ” Щщ “. Спряжение глагола ” искать “. Д/З:стр.1 дописать, стр.2 упр.1, 2 доделать, выучить спряжение глагола “искать “.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тема урока: “Будущее время. Скоро Лето”.
Домашнее задание. На странице “Что мы будем делать летом” составить рассказ из 3-4 предложений по одной из картинок.
ТЕАТРАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Повторяем стих Д.Хармса «Миллион», стих А.С.Пушкина «Птичка» . На уроке формируем навыки сценической речи.Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей.
Д/З : выучить стих Д.Хармса «Миллион!» ; выучить стих 1-ый куплет А.С.Пушкина «Птичка». Прочитываем свои отрывки А.С.Пушкина к сказке «мёртвой царевне» (смотреть в папке)
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем, едем» (в папке)
На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Хорошее настроение» (в папке)
3-ья СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ: Суффикс – 1 и сказка «У страха глаза велики – 1»Дома: перечитать страничку суффикс три раза, доделать упражнение Б. Перечитать три раза страничку 1 подготовки к чтению. Повторять 4 четверостишия стихотворения «Весна».
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Творительный падеж имён существительных: вопросы, окончания, предлоги. Д/З: стр.1, 2 . Стр.86 (предыдущий урок).
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР подготовка к празднику “Украшения для зала”.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Повторяем стих Д.Хармса «Миллион», стих А.С.Пушкина «Птичка» На уроке формируем навыки сценической речи.Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата. Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей.
Д/З : выучить стих Д.Хармса «Миллион!» ; выучить стих 1-ый куплет А.С.Пушкина «Птичка». Прочитываем свои отрывки А.С.Пушкина к сказке «мёртвой царевне»(смотреть в папке)
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем».Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем» (в папке)
На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Хорошее настроение» (в папке)
ЭРУДИТЫ
ЧТЕНИЕ: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Дома: перечитать три раза 4 и 5 части сказки и ответить на вопросы после каждой части сказки. Знать наизусть три четверостишия стихотворения «Осень».
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК : Повторение. Творительный падеж
Д/З: стр.112-113 првторить правила, стр.114 упр. 115, 116.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Древняя Греция. Боги :перечитать материал урока. Подготовить рассказ об Афине Палладе.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем» (в папке)
На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Хорошее настроение» (в папке) https://youtu.be/TVGUtjsz-l0?feature=shared
РУССКИЙ КОЛЛЕДЖ
ЧТЕНИЕ:А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»Дома: перечитать всю сказку три раза. Выучить стихотворение «В поле» наизусть.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Обобщение, повторение. Тренировочные упражнения. Д/З: повторить краткие изложения по пройденным темам, текстам “Животные, музеи, часы”. Упр.1,2, 3,4, 5.
ПО-РУССКИ от А до Я Тема урока: “Первые изобретения гигиены”
Домашнее задание. Ответить на вопросы 2. Составить по 2 предложения с новыми словами и словосочетаниями. Перечитать текст.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Повторили стих А.С.Пушкина «Зимнее утро» . Театрально-актёрский тренинг, по мотивам сказок А.С.Пушкина. Прослушиваем и разбираем сказку А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой Царевне» . Д/З : выучить (отрывок) стих А.С.Пушкина «Зимнее утро» . Прочитываем свои отрывки к сказке А.С.Пушкина (смотреть в папке)
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР На уроке учили песню «Мы едем, едем». Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Мы едем,едем» (в папке)
На уроке разбирали музыкальный ритм и текст песни «Хорошее настроение» . Учили 2-ой куплет и припв песни. Д/З : выучить 1-ый, 2-ой куплеты и припев песни «Хорошее настроение» (в папке)
Занятия субботам с 10.00 до 12.15. Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.
В программе:
- для школьников : чтение, русский язык, окружающий мир и театральная разминка.
