Суббота

Школьные группы ( с 6-ти лет).
C 10.00 до 12.15 Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.
 

Запись на 2023/2024 учебный год. 

Вы хотите записать ребёнка на 2023/2024 учебный год? Вы можете связаться с нами  linguarik@gmail.com
 
Получить формуляры для вступления и записи linguarik@gmail.com
 
Банковские координаты:  RIB_LINGUARIK(1)
 

ПОЧЕМУЧКИ 

23 марта.  СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ : Весна. Работа со стихотворением “Весна пришла”. Закрепление лексики, как мы одеваемся весной.

Дом, части дома: введение лексики. Работа со стихотворением.

РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА  Тема урока :  число  4 и цифра 4.   
Научились соотносить цифру с количеством предмета, порядковому счёту до 4. 
Практическая работа в папке,  выполняем задания в папке, повторяем формы (квадрат, круг), развиваем сообразительность, наблюдательность и умение самостоятельно работать. 

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА Рисунок “СОРОКА”, остаются у меня для выставки в конце года.  Упражнения на графомоторику.

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  Прослушиваем и повторяем скороговорки. 
Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».
Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. 
«Змейка», «Паровозик», «Угадай предмет», «Зеркало», «Скульптура». 
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 30 МАРТА

ЗНАЙКИ 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Тема урока: «Виды транспорта» : закрепление лексики, работа со стихотворением. “Разные колеса” : знакомство со сказкой, работа с названием.
Домашнее задание: посмотреть сказку “Разные колёса”. 
Математика.  15: выполнить упражнения 4 и 5.
https://www.youtube.com/watch?v=EBnPzlXXPpo

МОЯ АЗБУКА. ЧТЕНИЕ  Урок 17 « Согласные Й и Х» . Дома: перечитать 1, 2,  и 4 задания на стр. 1-2  три раза, задание 3 – читаем с родителями.

МОЯ АЗБУКА. ПИСЬМО  Слово дня “ХОБОТ”, задания “читай и наблюдай”. Дома сделать страницы: “потерялась буква.Дополни” и “какая буква потерялась?”

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА  буква Х-художник

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  Прослушиваем и повторяем скороговорки. 
Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».
Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. 
«Змейка», «Паровозик», «Угадай предмет», «Зеркало», «Скульптура». 
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

1-ая СТУПЕНЬ

ЧТЕНИЕ  : Буква Е : перечитать упражнения урока, выучить стихотворение “Елизар”, Текст “Теремок”: для тех, кто хорошо читает.  

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Прописные буквы “Вв”, Ф ф”Ее”. Д/З: доделать упражнения с буквой  “Вв” и Ф ф. Буква “Ее”: выполнить указанные упражнения.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина ( сказки, сказочные персонажи). Аппликация “золотая рыбка”, остается  для выставки в конце года.
Посмотреть мультфильм, по желанию: https://www.youtube.com/watch?v=dbPZTjrH2mA

ТЕАТРАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем.  Актёрский тренинг. 
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

3-ья СТУПЕНЬ 

ЧТЕНИЕ :стихотворение «Весна». Дома: перечитать подготовку  к чтению  и стихотворение «Весна» три раза, выучить первое четверостишие  наизусть.

 ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Обобщение по теме “Словосочетания”. Родительный падеж имён существительных и притяжательных местоимений. Предлоги родительного падежа. Р.п.после конструкции “у меня нет…”.Д/З:стр.2 упр.4, 5.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Обобщение по теме “Северная Америка”. Проверка домашнего задания. Длинна и расстояние: закрепление. Новая тема “Южная Америка: месторасположение, климат, рельеф, растительный мир”. Введение новой лексики.  Д/З: составить рассказ о климате, рельефе и растительном мире “Южной Америки” (7-10 фраз). Доделать до конца упражнения по теме “длинна и расстояние “, кто не успел.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. 
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

ЭРУДИТЫ 

ЧТЕНИЕ: 17 «Путешествие в мир Толстого». Рассуждение «Куда девается вода из моря». Дома: перечитать страничку  93 три раза, выучить пословицу.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК    Отработка в упражнениях НСВ и СВ глаголов. Тема “Наречие: вопросы, образование”. Стр.29 упр.12 доделать.Стр.42 упр.3, стр.175 перечитать, стр.176 упр.187.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР    “О Париже по-русски” : прочитать вторую часть текста о  достопримечательностях Парижа , запомнить название по-русски .

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Читаем и произносим скороговорки. 
Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта.Слушаем, запоминаем, повторяем. Актерский  тренинг. 

 
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

 

РУССКИЙ КОЛЛЕДЖ 

ЧТЕНИЕ: «Аркашка».  Дома: перечитать окончание  рассказа « Аркашка» стр. 104 – 105 три раза, выполнить задания 1, 2, 4 и 5 на страницах 105 – 106.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК    Падежные формы:отработка в упражнениях. Стр.15 -16 доделать, повторить.

ПО-РУССКИ от А до Я  Тема урока: “Импрессионизм “. Работа с гуашью, совместная работа” соломенное лето” на выставку в  конце года.
Домашнее задание: составить рассказ 10-15 предложений о вашем любимом художнике или художнике импрессионисте Моне и Дега. 

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Читаем и произносим скороговорки
Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Прослушивание и разбор песни «Мы едем, едем»
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет. 
Разбор припева к песни : «Хорошее настроение» 

Занятия субботам с 10.00 до 12.15. Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.

В программе:

  • для школьников : чтение, русский язык, окружающий мир и театральная разминка.

Перейти к страничке записи.