Среда

 2023/2024

Занятия по средам  с 10.15 до 12.15. Salles Robespierre, 2, bd Robespierre, 78300 Poissy

Свяжитесь с нами, чтобы узнать о наличии свободных мест: 0631899750

Перейти на страничку для записи по средам. 

ПОЧЕМУЧКИ

7.02 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ : 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

3 года :  Они живут в воде : работа с лексикой и стихотворением. Упражнения на развитие мелкой моторики. 

4 года: Они живут в воде : работа с лексикой и стихотворением. Буква “О” : учимся узнавать букву в словах, пишем букву.

РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА

3 года 
Считалочка : «Сыр», считаем и играем. 
Тема : Число и Цифра 3. 
Практическая работа в папке, повторяем образование чисел 1; 2; 3; – закрепляем материал, определяем формы круг и треугольник. 
Математическая игра «Отгадай форму предмета». 
 
4 года 
Считалочка : «Семья», считаем и играем. 
Практическая работа в папке, составляем примеры коллективно, решаем самостоятельно. 
Определяем рост : высокий – низкий; выше – ниже.  Называем формы предметов, сравниваем их с геометрическими фигурами. 

ТВОРЧЕСТВО  Самостоятельно делаем аппликацию  «Сердечко для мамочки» . Усваиваем знания о цвете, строения предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. 
 Работаем с клеем.

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ  Артикуляционная гимнастика. 
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. 
Развиваем образное мышление, слуховую память.  Прослушивая той или иной  музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Составляем свой сюжет.  

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 28 февраля

ЗНАЙКИ( 5 лет)  

ЧТЕНИЕ Буквы Г, Ч, Ш,  Ж  : перечитать все упражнения урока. Поработать на каникулах над чтением слов.

ПИСЬМО Буква  Г, Ч, Ш,  Ж  : просмотреть все упражнения по теме и выполнить оставшиеся упражнения.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Тема “Моя семья. Портрет, лицо”. Понятие “Генеалогическое дерево”. Рост человека. Конструкция “высокого, среднего, маленького роста”. Д/З: назови членов твоей семьи. Как их зовут? Какого они роста?

РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА. Число 13, цифры 1, 2, 3, 10. Д/З: упр.5, 6.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде.  Шумовой оркестр, работаем с музыкальными инструментами (ложки, трещётки, маракасы, колокольчики, бубны).  Творческие игры. 


РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ  Артикуляционная гимнастика. 
Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. 
Развиваем образное мышление, слуховую память.  Прослушивая той или иной  музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Составляем свой сюжет.  

 

1-ая СТУПЕНЬ

ЧТЕНИЕ  :  Буква Ж : перечитать и выполнить все упражнения и тесты  урока.  Для тех, кто хорошо читает: читаем стихотворение “Песенка жука”.

ПИСЬМО. РУССКИЙ ЯЗЫК  Прописная буква  “Жж”. Введение новой лексики. Правописание “жи – ши”. Д/З: стр.1 дописать, стр.3 доделать, стр.4. Прописать в тетради пройденные буквы. 

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Обобщение темы”Время. Часы”. Тема “Рабочий день.Утро. День. Вечер. Ночь”. Отработка лексики и глаголов в стихотворениях и по картинкам. Д/З: стр.1 прочитай вслух 2 раза, опиши картинки “утро, день, вечер, ночь” и нарисуй стрелки на циферблате внизу картинки. Выбери и выучи любое из 4 стихотворений.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Работа на уроке над сценической речью, учимся правильно дышать, артикуляция для выработки чёткой дикции, произносим  стихи, пополняем словарный запас. Разрабатываем пластику тела.  Коллективная  работа на уроке  над постановкой театрального,  сюжетного этюда. 

 РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ  Артикуляционная гимнастика. Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование.  Развиваем образное мышление, слуховую память.  Прослушивая той или иной  музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Составляем свой сюжет.  

2-ая СТУПЕНЬ

ЧТЕНИЕ :  Мягкий знак -2: выполнить “Домашнее задание”.  “Багаж”: прочитать  “Подготовка к чтению” и первую страницу текста.

РУССКИЙ ЯЗЫК  Винительный падеж: одушевленные имена существительные. Д/З: стр. 1 упр.1 долелать, стр.2 упр.2. Просмотреть и доделать пройденный материал. 

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Обобщение темы”Время. Часы”. Тема “Рабочий день.Утро. День. Вечер. Ночь”. Отработка лексики и глаголов в стихотворениях и по картинкам. Д/З: стр.1 прочитай вслух 2 раза, опиши картинки “утро, день, вечер, ночь” и нарисуй стрелки на циферблате внизу картинки. Выбери и выучи любое из 4 стихотворений.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Работа на уроке над сценической речью, учимся правильно дышать, артикуляция для выработки чёткой дикции, произносим  стихи, пополняем словарный запас.  Разрабатываем пластику тела.  Коллективная  работа на уроке  над постановкой театрального,  сюжетного этюда. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ  Артикуляционная гимнастика. Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Развиваем образное мышление, слуховую память.  Прослушивая той или иной  музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Составляем свой сюжет.