Запись на 2023/2024 учебный год.
ПОЧЕМУЧКИ
16 марта. СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ : Весна. Работа со стихотворением “Весна пришла”. Работа с лексикой: весна, солнце, солнце светит, тепло, снег, снег тает, сорока, птицы” : рассматриваем страницы 1-3 разработки. Можно раскрасить
РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА : Тема урока: « цифра 4»
Проговаривали слово “четыре”. Работали с наглядным счётным материалом от 1 до 4.
Считали бабочек, тигров, репки и торт, соединяли с соответствующими цифрами.
На стр. 27 – Больше и меньше – находили маленькие матрешки, находили предмет, который забыли поставить на полку.Искали квадраты и приклеивали квадраты синего, зелёного, желтого и красного цвета проговаривая цвета.
ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА Рисунок- аппликация “весна”, остаются у меня для выставки в конце года. Аппликация “”цветы в вазе”.
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений.
Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР Артикуляционная гимнастика со звуками.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 23 МАРТА
ЗНАЙКИ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема урока: «Наш город, вилы транспорта»
Домашнее задание: повторить вилы транспорта какие виды транспорта существуют.
Математика.
Дорисуй воздушного змея, чтоб было 14 бантов на стр. 21
Нарисуй по 2 вишни рядом с числом 14 на стр. 23.
МОЯ АЗБУКА. ЧТЕНИЕ Урок 16 « Гласная Ё» . Дома: перечитать 1, 2, 3 и 4 задания на стр. 1-2 три раза.
МОЯ АЗБУКА. ПИСЬМО Слово дня “ёрш”, превращение глаголов, какая буква потерялась. Дома сделать страницу “домашнее задание” следопыт.
ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР Артикуляционная гимнастика со звуками.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
1-ая СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ : Буква В : перечитать упражнения урока и тексты . Прочитать страницу 2 до того, как читать тексты, обратите внимание на ударное и безударное О. Стихотворение “Считалочка” : для тех, кто хорошо читает.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Прописные буквы “Вв”, “Ее”. Существительные среднего рода. Учимся различать род имён существительных по окончаниям. Д/З: доделать упражнения с буквой “Вв”. Буква “Ее”стр.1 дописать, прочитать 2 раза вслух то, что написали. Стр.2 прочитать вслух существительные среднего рода.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Знакомство с творчеством А.С.Пушкина ( сказки, сказочные персонажи). Аппликация “золотая рыбка”, остается для выставки в конце года.
Посмотреть мультфильм, по желанию: https://www.youtube.com/watch?v=dbPZTjrH2mA
ТЕАТРАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ Знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР Артикуляционная гимнастика со звуками.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
3-ья СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ : рассказ «Ветер и солнце» и стихотворение «Важное сообщение, или что подарить мамам» . Дома: перечитать рассказ «Ветер и солнце» три раза, доделать задания 2, 3 и 4 на стр. 2. Перечитать три раза стихотворение.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочные упражнения по теме “Словосочетание. Второстепенные члены “. Знакомимся с падежными вопросами. Д/З: стр.46 упр.5 и стр.48 упр.2 перепиши, то, что сделали на уроке в тетрадь. Стр.49.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тема урока: «Северная Америка»
Домашнее задание. Составить рассказ 10 предложений по теме текста “Северная Америка”. Включить темы климат, растительный мир, животный мир, реки.
Длинна и расстояние: Прочитать стр. 1, упражнение 1 и 2.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР Артикуляционная гимнастика со звуками.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
ЭРУДИТЫ
ЧТЕНИЕ: 17 «Путешествие в мир Толстого». Басня «Мужик и водяной» и описание «Какая бывает роса».Дома: перечитать странички 90 – 92 три раза, ответить на вопросы «проверь себя» стр. 93.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Тренировочные упражнения по теме “Виды глаголов. Видовые пары. Настоящее и будущее время. Приставки”. Д/з:стр.21 и 27 повторяем и учим видрвые пары. Проспрягай, на выбор, по 3 пары глаголов в тетради. Стр.26 упр.7.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР “О Париже по-русски” : перечитать первую страницу о достопримечательностях Парижа и выполнить упражнения после текста .
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
РУССКИЙ КОЛЛЕДЖ
ЧТЕНИЕ: «Аркашка» Дома: перечитать рассказ « Аркашка» стр. 99 – 101 три раза, выполнить задания 5 и 11 стр. 102 и 103.
ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК Повторяем то, что знаем: падежные формы имён существительных и прилагательных. Степени сравнения имён прилагательных. Лексика по теме ” Музеи “. Д/З: стр.14 доделать, стр.15 упр.4, стр 21.
ПО-РУССКИ от А до Я Тема урока: “Импрессионисты Клод Моне , Эдгар Дега “
Домашнее задание: составить рассказ 10-15 предложений об одном из художников импрессионистов на выбор Моне или Дега, возможно выбрать твоего любимого художника импрессиониста.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР Артикуляционная гимнастика со звуками.
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную долю, прохлопываем музыкальный ритм.
Занятия субботам с 10.00 до 12.15. Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.
В программе:
- для школьников : чтение, русский язык, окружающий мир и театральная разминка.