Суббота

Школьные группы ( с 6-ти лет).
C 10.00 до 12.15 Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.
 

Запись на 2023/2024 учебный год. 

Вы хотите записать ребёнка на 2023/2024 учебный год? Вы можете связаться с нами  linguarik@gmail.com
 
Получить формуляры для вступления и записи linguarik@gmail.com
 
Банковские координаты:  RIB_LINGUARIK(1)
 

ПОЧЕМУЧКИ 

16 марта.  СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ : Весна. Работа со стихотворением “Весна пришла”. Работа с лексикой: весна, солнце, солнце светит, тепло, снег, снег тает, сорока, птицы” : рассматриваем страницы 1-3 разработки. Можно раскрасить

РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА :  Тема урока: « цифра 4»
Проговаривали слово “четыре”. Работали с наглядным счётным материалом от 1 до 4.
Считали бабочек, тигров,  репки и торт, соединяли с соответствующими цифрами. 
На стр. 27 – Больше и меньше – находили маленькие матрешки, находили предмет, который забыли поставить на полку.Искали квадраты и приклеивали квадраты синего, зелёного, желтого и красного цвета проговаривая цвета.

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА  Рисунок- аппликация “весна”, остаются у меня для выставки в конце года.  Аппликация “”цветы в вазе”.

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. 
Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать.
Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 23 МАРТА

ЗНАЙКИ 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Тема урока: «Наш город, вилы транспорта» 
Домашнее задание: повторить вилы транспорта какие виды транспорта существуют. 
Математика. 
Дорисуй  воздушного змея, чтоб было 14 бантов на стр. 21 
Нарисуй по 2 вишни рядом с числом 14 на стр. 23. 

МОЯ АЗБУКА. ЧТЕНИЕ  Урок 16 « Гласная  Ё» . Дома: перечитать 1, 2, 3 и 4 задания на стр. 1-2  три раза.

МОЯ АЗБУКА. ПИСЬМО  Слово дня “ёрш”, превращение глаголов, какая буква потерялась. Дома сделать страницу “домашнее задание” следопыт.

ФАБРИКА ТВОРЧЕСТВА  

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ  Хореографическая разминка, учимся повторять движения, следим за последовательностью движений. Соединяем хореографические движения с песенкой про «Колобок».

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать.
Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   

1-ая СТУПЕНЬ

ЧТЕНИЕ  : Буква В : перечитать упражнения урока и тексты .  Прочитать страницу 2 до того, как читать тексты, обратите внимание на ударное и безударное О. Стихотворение “Считалочка” : для тех, кто хорошо читает.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Прописные буквы “Вв”, “Ее”. Существительные среднего рода. Учимся различать род имён существительных по окончаниям. Д/З: доделать упражнения с буквой  “Вв”. Буква “Ее”стр.1 дописать, прочитать 2 раза вслух то, что написали. Стр.2 прочитать вслух  существительные среднего рода.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина ( сказки, сказочные персонажи). Аппликация “золотая рыбка”, остается  для выставки в конце года.
Посмотреть мультфильм, по желанию: https://www.youtube.com/watch?v=dbPZTjrH2mA

ТЕАТРАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем.  Актёрский тренинг. 
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать. Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   

3-ья СТУПЕНЬ 

ЧТЕНИЕ : рассказ «Ветер и солнце» и стихотворение «Важное сообщение, или что подарить мамам» . Дома: перечитать рассказ «Ветер и солнце» три раза, доделать задания 2, 3 и 4 на стр. 2. Перечитать три раза стихотворение.

 ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК  Тренировочные упражнения по теме “Словосочетание. Второстепенные члены “. Знакомимся с падежными вопросами. Д/З: стр.46 упр.5 и стр.48 упр.2 перепиши, то, что сделали на уроке  в тетрадь. Стр.49.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  Тема урока: «Северная Америка»
Домашнее задание. Составить рассказ 10 предложений по теме  текста “Северная Америка”. Включить темы климат, растительный мир, животный мир, реки. 
Длинна и расстояние:
Прочитать стр. 1, упражнение 1 и 2.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. 
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать.
Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   

ЭРУДИТЫ 

ЧТЕНИЕ: 17 «Путешествие в мир Толстого». Басня «Мужик и водяной» и описание «Какая бывает роса».Дома: перечитать странички 90 – 92 три раза, ответить на вопросы «проверь себя» стр. 93.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК    Тренировочные упражнения по теме “Виды глаголов. Видовые пары. Настоящее и будущее время. Приставки”. Д/з:стр.21 и 27 повторяем и учим видрвые пары. Проспрягай, на выбор, по 3 пары глаголов в тетради. Стр.26 упр.7.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР    “О Париже по-русски” : перечитать первую страницу о достопримечательностях Парижа и выполнить упражнения после текста .

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг.
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 
 
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать.
Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   
 

РУССКИЙ КОЛЛЕДЖ 

ЧТЕНИЕ: «Аркашка» Дома: перечитать рассказ « Аркашка» стр. 99 – 101 три раза, выполнить задания 5 и 11 стр. 102 и 103.

ПИСЬМО, РУССКИЙ ЯЗЫК    Повторяем то, что знаем:  падежные формы имён существительных и прилагательных. Степени сравнения имён прилагательных. Лексика по теме ” Музеи “. Д/З: стр.14 доделать, стр.15 упр.4, стр 21.

ПО-РУССКИ от А до Я  Тема урока: “Импрессионисты Клод Моне , Эдгар Дега “
Домашнее задание: составить рассказ  10-15 предложений об одном из художников импрессионистов на выбор Моне или Дега, возможно выбрать твоего любимого художника импрессиониста.

ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА  Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. 
Ознакомление на уроке со сказками, сказочными персонажами, великого поэта. Слушаем, запоминаем, повторяем. Актёрский тренинг. 
Работа на уроке над театральными этюдами, работаем с эмоциями. 

РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ. ХОР  Артикуляционная гимнастика со звуками. 
Учимся правильно дышать.
Слушаем текст песен, повторяем музыкально, определяем сильную  долю, прохлопываем музыкальный ритм.   

Занятия субботам с 10.00 до 12.15. Centre de Loisirs La Bruyère, 3, rue Ernest Lavisse, 78300 Poissy.

В программе:

  • для школьников : чтение, русский язык, окружающий мир и театральная разминка.

Перейти к страничке записи.