2023/2024
Занятия по средам с 10.15 до 12.15. Salles Robespierre, 2, bd Robespierre, 78300 Poissy
Свяжитесь с нами, чтобы узнать о наличии свободных мест: 0631899750
ПОЧЕМУЧКИ
13.03 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ :
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
3 года : Весна. Работа со стихотворением “Весна пришла”. Работа с лесикой: весна, солнце, солнце светит, тепло, снег, снег тает, сорока, птицы” : рассматриваем страницы 1-3 разработки. Можно раскрасить
4 года: Весна. Весенние приметы. Работа со стихотворением . Работа с лексикой: повторить названия месяцев, рассказываем, что дети делают весной.
РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА
3 года
На уроке познакомились с образованием числа 4 и цифрой 4.
Научились соотносить цифру с количеством предмета, порядковому счёту до 4.
Практическая работа в папке, пишем цифру 4, выполняем задания в папке, развиваем сообразительность, наблюдательность и умение самостоятельно работать.
4 года
На уроке познакомились с образованием числа 6 и цифрой 6.
Научились показывать числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами.
На уроке формируем умение образовывать последующее число путём прибавления единицы.
Формируем умение считать до 6 используя счётный материал.
Практическая работа в папке, пишем цифру 6, выполняем задания в папке, развиваем логическое мышление, наблюдательность, память, внимание и умение самостоятельно работать.
ТВОРЧЕСТВО Коллективный разбор аппликаций. Практическая работа в папке.
Во время работы с аппликацией учимся различать геометрические фигуры, называть их правильно. Построение фигур, выбор цвета, размера.
Работаем с клеем (развиваем мелкую моторику рук).
Формируем навыки аккуратности в работе, умение доводить работу до конца.
На уроке с аппликацией развиваем у детей эстетическое восприятие и воображение.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Работа на уроке : этюды и импровизация, способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию.
«Змейка», «Паровозик», «Угадай предмет», «Зеркало», «Скульптура».
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности детей.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 20 марта
ЗНАЙКИ( 5 лет)
ЧТЕНИЕ Буква “Ё”: перечитать упражнения 1-4
ПИСЬМО Буква “ё” : закончить все упражнения, называем слова с буквой “ё”.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Наш город. Виды транспорта. Что ездит, летает, плавает? Составляем слова из букв (по предыдущей теме “Иван Иваныч Самовар “). Д/З: повторить лексику по картинкам по теме “Город. Транспорт”. Стр. 1 выбрать и выучить любое четверостишие. Доделать упражнения предыдущего урока: упр.2 ,7.
РАЗГОВОРНАЯ МАТЕМАТИКА Число “14”.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Работа на уроке : этюды и импровизация,
способствуем развитию коммуникабельности умению детей работать в команде. Развиваем воображение и фантазию. «Змейка», «Паровозик», «Угадай предмет», «Зеркало», «Скульптура».
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ Музыка – как тематическое рисование и иллюстрирование. Прослушиваем той или иной музыкальный ритм, определяем происходящее в музыке. Учимся составлять свой сюжет.
1-ая СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ : Буква “е” : перечитать упражнения урока, обратить внимание на стихотворение и текст.
ПИСЬМО. РУССКИЙ ЯЗЫК Прописная буква “Ее”. Средний род имён существительных и притяжательных местоимений. Предложение. Д/З: стр.1 дописать слова и предложения. Обязательно прочитать вслух 2 раза то, что написали. Стр.4 составь из слогов слова, из слов предложения, обведи.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Повторяем лексику по теме “Распорядок дня”. Тема “В городе. Здания”. Повторяем порядковые числительные, прилагательные. Где это можно увидеть? Д/З: стр.14, 15 ” Распорядок дня ” прочитай пояснения к картинкам, нарисуй стрелки на часах (предыдущий урок).Опиши картинку “В городе”.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА На уроке формируем навыки сценической речи. Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата.
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей. Разрабатываем пластику тела.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ Прослушиваем музыкальный ритм, повторяем его самостоятельно. Прослушиваем песню «Хорошее настроение» в исполнении «Волшебники двора». Разбираем ритм, темп и слова песни.
2-ая СТУПЕНЬ
ЧТЕНИЕ : мягкие и твердые согласные : выполнить упражнение 2. “Весна” : перечитать слова и стихотворение. Сдлеать упражнения после стихотворения.
РУССКИЙ ЯЗЫК Продолжаем тему “Глаголы движения: идти -пойти, ехать-поехать “. Будущее время глаголов. Д/З:стр.3 доделать (предыдущий урок), стр.2 упр.2.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Повторяем лексику по теме “Распорядок дня”. Тема “В городе. Здания”. Повторяем порядковые числительные, прилагательные. Где это можно увидеть? Д/З: стр.14, 15 ” Распорядок дня ” прочитай пояснения к картинкам, нарисуй стрелки на часах (предыдущий урок).Опиши картинку “В городе”.
ТЕАТРАЛЬНАЯ РАЗМИНКА На уроке формируем навыки сценической речи. Учимся снимать мышечные зажимы, развиваем правильную работу дыхательного, артикуляционного аппарата.
Посредством театральных этюдов развиваем творческие и интеллектуальные способности у детей. Разрабатываем пластику тела.
РУССКИЙ ЯЗЫК С МУЗЫКОЙ Прослушиваем музыкальный ритм, повторяем его самостоятельно. Прослушиваем песню «Хорошее настроение» в исполнении «Волшебники двора». Разбираем ритм, темп и слова песни.